Přírodopis

Kontakt na vyučující Lucii Němečkovou:

• email: l.nemeckova13@gmail.com
• telefon: pokud potřebujete, ozvěte se přes email nebo pošlete své telefonní číslo a já se Vám ozvu.

_____________________________________________________________________________

Online výuka probíhá každou středu v 9:45h na Teams. Zde jsou zadávané úkoly a práce na zbytek týdne. 

Týden 5. - 9. 4.

• Téma: květenství, opylení a oplození 
• Úkoly:
  • PS 45/2 a 46 (opakování k testu)
  • Příští hodinu budeme psát test na všechno z botaniky - výtrusné rostliny, orgány vyšších rostlin. 
     

Týden 29. 3. - 2. 4.

• Téma: list, květ
• Úkoly: 
  • vypracujte pracovní list na téma květ a odevzdejte do zadání
     

Týden 22. - 26. 3.

• Téma: kořen a stonek
• Úkoly:
  • hotové otázky a úkoly ze skupinové práce z online hodiny
  • PS str. 42 - můžete se podívat na přiložené video, které Vám s vyplněním pomůže  7. třída (Př, 36) - List - YouTube
     

Týden 15. - 19. 3.

• Téma: přesličky, plavuně a kapradiny
• Úkoly:
  • stavba vyšších rostlin: https://www.youtube.com/watch?v=iCou-tMAZjs
    • Podívejte se na video do úvodu vyšších rostlin. Některé informace pro Vás budou nové a některé pouze opakování.
    • Nakreslete do sešitu 2 obrázky: 1) rostlinnou buňku s popisem organel a 2) jakoukoliv rostlinu se všemi orgány
  • 1. orgán = kořen: PS 40 (za pomoci informací z učebnice - str. 68,69 nebo výukového videa na youtube - výběr nechám na vás, ale já doporučuji video od pana učitele Curky - https://www.youtube.com/watch?v=wIBDjLohLpY)
  • Nezapomeňte oba úkoly odevzdat do zadání!
     

Týden 1. - 12. 3.

• Téma: úvod do botaniky, mechorosty
• Úkoly:
  • doplňte si životní cyklus mechorostů v PS 37/5 (máte popsáno v poznámkách nebo si pusťte video, ve kterém je tento cyklus popsán v čase 4:35: https://www.youtube.com/watch?v=nvDOSlMyWKc)
  • samostudium přesličky, plavuně a kapradiny
    • video plavuně a přesličky: https://www.youtube.com/watch?v=5LOQnxkpYDU
    • video kapradiny: https://www.youtube.com/watch?v=6d8wfx0A_HQ
    • na základě informací z výukových videí vypracujte dvojstranu v PS 38 a 39 (nezapomeňte odevzdat do zadání!!!)
       

Týden 22. - 26. 2. 

• Téma: dokončení skupiny ptáci, poznávačka, opakování
• Úkoly: úvod do botaniky
  • video: https://www.youtube.com/watch?v=6-3tJu-ydr8&list=PLu9YmWHGvyyuB4ESBRJxo3FpBUBcXdMSf&index=21
  • na základě informací z videa doplňte PS 36/1-5
  • video: https://www.youtube.com/watch?v=ccIXIdz-xeM&list=PLu9YmWHGvyyuB4ESBRJxo3FpBUBcXdMSf&index=20
  • odpovězte na otázky: Jaký význam a využití mají rostliny? Co to je fotosyntéza a k čemu jí rostliny potřebují?
     

Týden 15. - 19. 2. 

• Téma: Ptáci břehů tekoucích vod, nelétaví ptáci, nejmenší a největší zástupci ptáků
• Úkoly: PS 32 a 33 + test opakování ptáci
• Webové stránky, na kterých můžete trénovat na poznávačku a i zvuky (zpěvy) ptáků.
  • https://www.ornita.cz/hlasy-ptaku/
  • https://www.nasiptaci.info/zvuky-ptaku/
     

Týden 8. - 12. 2.

• Téma: ptáci okraje lesa, křovin a otevřené krajiny
  • poznámky máte doplněné
• Úkoly:
  • PS 31
  • Vyhledejte zástupce nelétavých ptáků, nejmenších ptáků a naopak největších. Dopište si k nim nějaké zajímavosti, co najdete.
  • Sestavte potravní řetězec, ve kterém se budou vyskytovat minimálně dva zástupci ptáků. Nejdelší (musí být správně) bude odměněn jedničkou!
     

Týden 1. - 5. 2. 

• Téma: lesní stromoví ptáci
• Úkoly:
  • PS 28, 29, 30 
  • V zadání máte vložený kvíz na opakování obojživelníci a plazi
     

Týden 25. - 29.1.

• Téma: mokřadní a mořští ptáci
• Úkol: PS 26 a 27
   

Týden 18. - 22.1.

• Ptáci - chování ptáků, vodní ptáci
• Pracovní sešit str. 24, 25
   

Týden 11. - 15.1.

• Ptáci - vznik a vývoj + obecná charakteristika
• Pracovní sešit str. 22, 23
   

Týden 4. - 8. 1.

• Opakování plazi (PS 18 - 21); začátek ptáci (vznik a vývoj)
• Samostatná práce - PS 22/1, 2 + do sešit nakreslit ptačí pero, popsat jednotlivé části a vypsat druhy peří i konkrétní místa, kde se na ptácích nachází.
   

Týden 14. - 18.12.

• Plazi - ještěři a hadi
• Pracovní sešit str. 18, 19
   

Týden 7. - 11.12

• Plazi - obecná charakteristika, želvy a krokodýli
• Pracovní sešit str. 17, 20, 21
   

Týden 30.11. - 4.12.

• Opakování obojživelníci
• Pracovní sešit str. 16
   

Týden 23. - 27. 11.

• Naši obojživelníci (učebnice str. 24 a 25)
• Pracovní sešit str. 15
   

Týden 16. - 20. 11.

• Obojživelníci (učebnice str. 22 a 23)
• Pracovní sešit str. 14
   

Týden 9. - 13. 11. 

• Mořské ryby (učebnice str. 20)
• Pracovní sešit str. 12 a 13
• Pracovní list (v zadání úkolu na Teams)
   

Týden 2. - 6. 11. 

• Pracovní list (v souborech na Teams) - opakování ryby
• Nejznámější sladkovodní ryby (učebnice str. 16. a 17.)
• Rozmnožování ryb (učebnice str. 18. a 19.)
• Pracovní seštit str. 10 a 11
• Poznávačka ryb (v souborech na Teams) - určit ryby

Týden 19. - 23. 10.

ve středu 21. 10. se dle rozvrhu (tedy v 9:45h) sejdeme na Teams a budeme mít online výuku!!! Mějte připravené úkoly a poznámky z minulého týdne. Nejprve si vše zkontrolujeme a poté budeme pokračovat ve výkladu probírané látky.

Úkoly do středy:

• Pusťte si 2 přiložená videa z youtube, ve kterých si zopakujete, možná i naučíte něco nového o rybách. Mějte do středy shlédnuto.
  https://www.youtube.com/watch?v=sipfMIP8JJo
  https://www.youtube.com/watch?v=RW8XtLuB_mc
• Po shlédnutí videí byste měli bez problémů vypracovat přiložený pracovní list. co-uz-vime-o-rybach.docx (246.64 kB)
   

Zadaná práce je na týden 12. 10. - 16. 10.

Ve wordovském dokumentu budete mít veškeré poznámky od začátku roku. Doplňte si látku, pokud vám něco chybí. V poslední hodině jsme se učili základní anatomii a fyzioologii ryby. Tento týden budeme probírat podrobněji skupiny sladkovodních ryb. 

Úkoly: 

1. Doplňte si chybějící poznámky (až se vrátíme do školy, tak budu kontrolovat sešity).
   poznámky 7.docx (68.05 kB)
2. Pročtěte si v učebnici stranu 14 a 15 - doplňte poznámky z nové látky.
3. Na straně 15 zpracujte (na papír nebo do sešitu) otázky a úkoly 1 - 3. Otázku 4. máte v poznámkám.

 

Veškeré informace a případné dotazy k učivu Př přes Teams.